Em 1990, participei de um curso que, na época, era chamado de Curso de Adestramento Avançado. Eu atuava como Comissário do 151º Distrito Escoteiro da Região de Sorocaba.

A primeira parte era prática: realizada em fins de semana no Campo Escola do Jaraguá – SP, em formato de acampamentos.A segunda parte era teórica, como um TCC: desenvolvida por meio da elaboração de um “caderno”, que seria avaliado por um leitor responsável pela análise do conteúdo.

Ambas as etapas foram concluídas sem dificuldades, mas esse processo foi muito mais do que uma simples formação: foi o ponto de partida para uma jornada transformadora.A partir dessa experiência, mergulhei no estudo da filosofia do método escoteiro e sua pedagogia, especialmente sua abordagem pedagógica baseada no “aprender-fazendo”.Esse princípio me inspirou a criar, anos depois, um espaço no bairro rural do Jucurupava, batizado de “Jangal Toy – Centro de Apoio Pedagógico e Aplicação do Método Escoteiro”.Na “Jangal Toy”, organizei atividades com grupos escolares, aplicando o método escoteiro em acantonamentos e acampamentos dirigidos.Foi um período extraordinário, em que pude comprovar a eficiência do aprendizado junto à natureza, estimulando autonomia, cooperação e vivência prática.Essa experiência se expandiu: o modelo foi levado para um colégio em Sorocaba, dentro do programa de Período Integral, e posteriormente replicado em outras instituições.Hoje, ao revisitar meus arquivos, reencontrei aquele caderno inicial. Ele não é apenas um registro acadêmico: é o marco de uma trajetória que se transformou em uma experiência fantástica de apoio à educação nas escolas.O que começou como um curso em 1990 se tornou uma vida dedicada a aplicar o método escoteiro como ferramenta pedagógica, impactando gerações de estudantes e educadores.(Abaixo algumas das páginas do "Caderno"